Нормативно-правова база
ПОЛОЖЕННЯ щодо протидії булінгу (цькуванню) у Черкаському політехнічному фаховому коледжі
Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування)
У своїй діяльності соціально-психологічна служба керується:
Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», Положенням про психологічну службу у системі освіти України (Наказ МОН України від 22 травня 2018 року № 509), Положенням про соціально-психологічну службу ЧПФК, Етичним кодексом психолога та іншими законодавчими актами в означеній сфері діяльності.
Завдання соціально-психологічної служби у навчальному закладі:
Метою діяльності соціально-психологічної служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.
Напрями роботи:
1. Діагностика
В рамках даного напрямку проводиться діагностика особистісних якостей, емоційних станів, психічних процесів, вивчення інтересів, цінностей, схильностей і здібностей студентів, міжособистісних відносин, адаптація до нових навчальних умов, оцінка соціально-психологічного клімату в групах та інші види діагностики.
2. Профілактика
Попередження можливих девіацій (відхилень) в поведінці. Надання психологічної допомоги та підтримки особам, які перебувають у стані актуального стресу, конфлікту, сильного емоційного переживання. Формування установок на здоровий спосіб життя, надання психологічної підтримки розвитку особистості з метою збереження її індивідуальності.
3. Корекція
Включає в себе проведення групових тренінгових занять (розвиток навичок спілкування, вирішення конфліктів, розвиток впевненості в собі, творчих якостей особистості, самопізнання і саморозвиток) і індивідуальних занять за результатами діагностики і запитами.
4. Консультування
Індивідуальне та групове психологічне консультування з питань розвитку, навчання, життєвого самовизначення, емоційних проблем, взаємовідносин з оточуючими та з особистих питань.
5. Просвіта
Підвищення психологічної компетентності учасників освітнього процесу. Популяризація психологічних знань.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ТА ФУНКЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
ЗАВДАННЯ:
- психологічне забезпечення освітнього процесу;
- психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;
- психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;
- психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;
- реалізацію розвивальних, профілактичних, просвітницьких, корекційних програм з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;
- консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного розвитку тощо;
- роботу з постраждалими від насильства дітьми тощо.
ФУНКЦІЇ:
- діагностично-прогностична – психолого-педагогічне вивчення чинників становлення особистості, її індивідуального розвитку;
- організаційно-методична – визначення стратегії, мети, завдань, планування діяльності психологічної служби та координація взаємодії учасників освітнього процесу;
- корекційно-розвиткова – система впливів, спрямованих на подолання визначених проблем, труднощів, шкідливих звичок, негативних емоційних станів тощо у здобувачів освіти; здійснення психолого-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та інтелектуальному розвитку і поведінці, подолання різних форм девіантної поведінки; сприяння розвитку освітніх, інтелектуальних, загальних, спеціальних та соціальних здібностей, формування мотивації до освітньої діяльності у здобувачів освіти; надання психолого-педагогічної допомоги здобувачам освіти з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності;
- консультативна – допомога у вирішенні проблем щодо розвитку, виховання, навчання та формування психологічної і соціальної компетентності учасників освітнього процесу;
- просвітницько-профілактична – поширення психологічних знань, виявлення фактів порушення прав дитини, вжиття заходів щодо подолання негативних чинників, які впливають на життєзабезпечення дитини, її моральний та соціальний розвиток, профілактика та попередження негативних впливів;
- соціально-захисна – здійснення соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу, які опинилися у складних життєвих обставинах, перебувають у кризових ситуаціях (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства тощо); захист конституційних прав і статусу, законних інтересів здобувачів освіти.